中央新增高校科研院所建议优先向郑州航空港区布局

本文摘要：中央追加高校和科研院，要优先向中原经济区和郑州航空港综合经济实验区布局，职业教育应当作为未来人才培养的一个最重要捉手提上议事日程，建议尽早实施《反低收入种族歧视法》，在制度层面解决问题高校毕业生的低收入种族歧视问题 英姿飒爽、直率才干、一头短发的全国人大代表毛杰是郑州市教育局局长，专访她，所谈话题大自然必不可少教育二字，而她也倾力于教育工作，所托议案建议，件件直指教育问题。

中央追加高校和科研院，要优先向中原经济区和郑州航空港综合经济实验区布局，职业教育应当作为未来人才培养的一个最重要捉手提上议事日程，建议尽早实施《反低收入种族歧视法》，在制度层面解决问题高校毕业生的低收入种族歧视问题　　英姿飒爽、直率才干、一头短发的全国人大代表毛杰是郑州市教育局局长，专访她，所谈话题大自然必不可少教育二字，而她也倾力于教育工作，所托议案建议，件件直指教育问题。　　政府工作报告让教育工作者深受鼓舞　　毛杰说道，作为一名教育工作者，她伤心地看见，政府对教育这个仅次于的民生和为未来人才奠基的将来工程给与了充份的推崇，明确提出增进教育事业优先发展、公平发展。无论是深化教育综合改革、不断扩大省级政府教育专责权、希望使每一个孩子有公平的发展机会等前瞻性的设计，还是之后增大教育资源向中西部和农村弯曲、使更加多农家子弟有升学机会、不断扩大优质教育资源覆盖面、实行特殊教育提高计划等根本性问题的突破，都让她这个教育工作者深受鼓舞。

　　中国梦的将来抓手与基础性的相结合应当是教育梦的构建与否，因为人才是社会发展的显然承托。毛杰说道。

　　建议教育资源公平分配　　毛杰指出，教育资源再行分配问题实质上是教育公平问题。教育资源再行分配，必须教育资源的公平分配。　　她用一组有说服力的数字指出她的观点：河南作为第一人口大省、第一生源大省，中考的沈重压力仍然疑惑着每一位家长、校长、教师与学生。

经过几年的希望，河南中考的一本录取率从3%提升到2013年的7.58%，但与全国比，这个比率仍然非常低，5年提高了4.5个百分点，这些数据，与总理报告中贫穷农村学生上重点高校人数比上年快速增长8.5%的年度已完成目标以及2014年再行快速增长10%的目标有显著差距。　　较低录取率导致河南试题厌读书，很难走进应试教育的藩篱。不仅本科教育如此，偌大一个省，每年的博士生招收名额只有300人，追不上一所部属院校的招收数量。

加之河南高校资源贫乏，尚不一所985院校，只有一所211院校。　　毛杰建议各大高校超越地域界限，以参与中考试题的人数作为基数，平衡、公平地分配招收名额，保证全国试题在同一个起跑线上、在公平的环境中竞争。教育牵涉到每一个家庭，这是所有试题及家长仅次于的心愿，这样做到也才能避免中考移民和人口过分向大城市挤满的趋势。

　　追加高校优先向郑州航空港区布局　　毛杰指出，我国要新的检视调整高校布局。她说道：大量的优质公共资源挤满北京等特大城市，也积存着一系列的社会问题，必需平衡配备优质公共资源，撤离人口挤满。融合郑州的实际，毛杰说道：中原经济区、郑州航空港综合经济实验区已下降至国家战略，加之河南较好的立体交通区位优势，正在打造出的国际化、现代化立体综合交通枢纽，现代化、国际化进程的减缓，还有中原很深的文化底蕴，为引入高等院校、科研院所获取了前所未有的机遇，为国家高等教育资源的再行分配和空间布局调整获取了有可能。

　　回应，她明确提出建议：增大对河南教育资源配置和政策反对的力度。在增大对河南现有高校郑大、河大等扶植力度的基础上，中央新的加设高等院校和科研院所优先向中原经济区和郑州航空港综合经济实验区布局；依据产业布局，调整部分中央直属院校在中原经济区和郑州航空港综合经济实验区设置新校区；教育部给与政策，反对引入一批国外优质高等教育资源在中原经济区和郑州航空港综合经济实验区办学。　　推崇职业教育　　职业教育应当作为中国未来人才培养的一个最重要捉手提上议事日程。

毛杰对职业教育的推崇程度，可见一斑。　　作好职业学校学生低收入，提升职业学校学生社会地位，是改变千军万马过独木桥和办好素质教育的有效途径之一，也是未来培育数以亿计的建设者的必由之路。

毛杰说道。　　毛杰指出，我国应当搭起现代职业教育体系，全线贯通职业学校学生的连贯培育，不仅要有中等层次的职业教育，有专科层次的职业教育，而且也要有本科层次的职业教育，还要有专业硕士、专业博士。这一体系搭起起了职业教育的立交桥，职专的学生也能考大学、考博士，需要培育更高端的应用型人才，这样的人才既有理论能力，又有实践中操作者的能力，也需要有创新能力。

　　毛杰说道，目前很多高校执着教育层次的提高，但在教育类型方面只侧重了理论的自学，对实践中操作技能的培育推崇过于，造成学生的动手能力、实践中技能较好，无法适应环境工作岗位的市场需求。　　毛杰建议，高校在应用型人才培养模式和规格方面，要尽早适应环境岗位、行业的市场需求；各地要专门创建针对本科生的职业教育培训基地，让本科生在毕业后回炉职业教育。　　实施法律，解决问题低收入种族歧视　　毛杰说道，近年来，一些用人单位聘用时必要把非211、985的毕业生回避，即使是毕业于重点大学的博士也不会因第一学历本科读书的不是211、985而被拒之门外。

　　毛杰指出：将非211、985不要这样的条件审批于众，本身就不会损害公众对教育公平的期望。它伤害的是教育结果公平，如果好工作只留下211、985院校的学生，那么其他学校也就没调整人才培养结构和培育方式的动力了，这不仅对于发展更加多高水平、高质量、有内涵、有特色的教育十分有利，而且很大巩固了其他学校人才的培育与用于的价值。　　针对这个问题，毛杰建议尽早实施《反低收入种族歧视法》，在制度层面解决问题高校毕业生的低收入种族歧视问题。

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