开云网址- 勉励的意义在于造就兴趣

本文摘要：昨天刚发完一篇，今天我又来了，为什么呢？因为挺多人竟然关注了，这给了我相当大的勉励。你看我做了一件事，受到了良好的反馈，我的兴致就来了。你应该也有许多这样的体验吧！这就是兴趣开始的样子。 接下来，如果一直有比力好的反馈，我会越来越有劲儿。可是很难，因为大家很快会厌倦一种气势派头或者我逐步就没什么想法了，感受受到了挫折，然后就放弃了，我必须加点坚持，做点突破才行。这是事情生长的普遍纪律。你以为我在谈论纪律？

昨天刚发完一篇，今天我又来了，为什么呢？因为挺多人竟然关注了，这给了我相当大的勉励。你看我做了一件事，受到了良好的反馈，我的兴致就来了。你应该也有许多这样的体验吧！这就是兴趣开始的样子。

接下来，如果一直有比力好的反馈，我会越来越有劲儿。可是很难，因为大家很快会厌倦一种气势派头或者我逐步就没什么想法了，感受受到了挫折，然后就放弃了，我必须加点坚持，做点突破才行。这是事情生长的普遍纪律。你以为我在谈论纪律？其实不是，我是在谈论，我们在被外界勉励的历程中是否过分关注外界的反馈失去了自我，那些做内容的人很可能会因为关注的人数不停上升而不停被激励，变得过于在意关注的人数，最后被关注人数等一系列数据捆绑而乱了阵脚，做欠好内容，效果失去了更多。

你以为我在谈论这种无意识的被捆绑吗？其实也不是，我是在谈论兴趣被启发的历程，兴趣就是这样被引发的，做出一个行为，外界给予了努力的反馈。我们都希望能做自己感兴趣的事情还能赚钱，也希望孩子对学习感兴趣。

那就需要学会自我激励，也得多给孩子这方面的勉励，我们生活在被反馈塑造的世界里。所以这其实是一篇关于教育的小文。

我们义正辞严的以为做的欠好应该被品评，做的好应该被表彰，这是人性，也以为这样才公正。人性的事情向来是很难克服的。可是家长啊你有没有想过，你的行为对孩子来说就是反馈？你的斥责和否认对孩子来说就是让他感受到失败，经常以为失败，孩子就很容易丧失兴趣吧！有许多家长不明白为什么义务教育阶段不能给学生排名，这样他们不知道自己孩子处在什么水平，我以为这其实是在掩护那些后生长的孩子，让他们更少的感受到失败，因为只要有比力就会有人感应失败，就会有人失去学习的兴趣。我是怎么会关注到这个问题的呢？大学的时候，我想打篮球，发自心田的想打篮球，可是每次去打都被打得很惨，我努力坚持也没有坚持下去。

厥后研究生期间，没事我就早上去练球，不跟别人一起打，所以也就没有和他人的比力，没有以为自己菜的反馈，只有投篮投进与否的反馈，坚持了挺久，厥后再跟别人打，总有一些时候打得不错，有时另有点惊喜，厥后就爱上打篮球了，以至于有一段时间经常在零下十度的室外练球。这不就是反馈塑造了我，造就了我的兴趣嘛！不外真的好的反馈不是仅仅是通过语言，还要通过训练，让自己做的更好来获得兴趣和自信的。接下来我们就谈谈兴趣的造就问题。

首先你要知道兴趣是可以造就的，我一直坚信人和人的互动是塑造相互的，你可以通过你的行为去改变对方，甚至有意识的去塑造对方的行为。勉励是塑造人的行为的一个手段，用勉励来塑造人的生长对于家长来说更重要。因为家长在孩子发展的早期就介入了，孩子最初的取向多数是由家长塑造的，而且家长和孩子是真正一对一的教学，是有助于个性生长的。对于家长来说，如何真正有效的勉励其实是很重要的，不动头脑的勉励很快就不会有什么效果，孩子能感受到。

即便效果欠好，仍然要在历程里看到的孩子的闪光点，并用好的反馈来强化他的闪光点，我想孩子终有一天会好起来。因为优秀不外是优秀品质的效果。如果你是效果导向的家长，很可能因为过于关注效果，扰乱了思维，屏蔽了孩子的闪光点，那就很可能失去一些教育的时机，即便造就出从效果看很优秀的孩子，也可能是因为过分焦虑而不是兴趣在学习，这是有害的，他未来的所有时间可能都生活在对效果的过分焦虑中。现代人社会压力又大，抗压能力又不强，很容易瓦解，这样做不太好。

是以伤害孩子身心康健为价格的。

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